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我們正面對著“烏卡”(VUCA)的世界; “烏卡”描述當前環境的 V - Volatile (不穩定),U - Uncertain(不確定),C - Complex(複雜),A - Ambiguous(模糊)。變化的速度,遠遠超出我們的想像。要在21世紀脫穎而出,掌握設計思維(Design Thinking)是其中一個創意解難工具。香港設計中心今年舉辦第二屆《UNLEASH!設計思維。無限可能》計劃,旨在透過不同論壇及活動,在社會各層面上,包括教育、商界、政府和非牟利機構等,大力倡導設計思維的應用和實踐,掌握這套創新工具,發掘並解決問題,實行以「創造力」及「同理心」令世界變得更人性化。

最新推介

 
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

如何能激發孩子的創意潛能 成就美好未來

香港奇極創作室CreativeKids創辦人徐羅國彥女士Angelina Lo-Chui (Angie)於約30年前成立她的藝術教育工作室。在教學過程中,她開始發現缺少了一些重要的東西。她發現孩子透過藝術去學習問問題,而他們必需要學習設計才能解決問題。她相信掌握設計思維,運用創意解難是未來世界新人類所需要掌握的技能。因此,設計思維成了奇極創作室課程不可或缺的元素。

2020/03/27
如何能激發孩子的創意潛能 成就美好未來
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

我們如何提升社區抗疫能力?

2020/03/23
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

設計思維工具六:繪聲繪色

2020/03/23

設計思維簡介

 
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

設計思維:工具

以同理心發掘未滿足的需要設身處地體驗用者的需要,觀察他們的行為。寫筆記、拍照和拍攝影片、與用戶訪談。利用比擬、拼湊、卡片分類、繪圖和編寫日誌等工具,鼓勵受訪者揭示什麼對他們為之重要 。

2020/02/10
設計思維:工具
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

如何運用設計思維改善生活?

2020/02/16
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

如何運用設計思維重新思考教育?

2020/02/15
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

如何運用設計思維創造商業價值?

2020/02/14
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

為何需要設計思維?

2020/03/06
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

什麼是設計思維?

2020/02/12

實踐故事和專家分享

 
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

如何授權教師促進學習變革,讓學生得到最大收穫?

對於Transform Educational Consulting創辦人Kyle Wagner來說,重點是要讓老師在21世紀的課程中,設計一個以專題研習為基礎的學習環境。

2020/03/19
如何授權教師促進學習變革,讓學生得到最大收穫?
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

創意教育家 Design Thinking 回歸初心

2020/02/05

活動重溫

 
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

學與教 設計思維成就無限可能

今日教育,明日世界。面對瞬息萬變的未知未來,以及人工智能的世界,傳統以傳授知識的教育模式,真的能夠培育學生自如應對嗎?香港設計中心第二屆《UNLEASH! 設計思維。無限可能》計劃下所舉辦、為期一天的首個大型論壇:《Unleash教育工作者論壇》,邀請了多位傑出的教育工作者分享設計思維的教學經驗,與會的教育工作者均獲益良多,並重新思考了教育的真諦,培育未來新人類,以及如何讓學生愉快地終身學習

2020/01/30
學與教 設計思維成就無限可能
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

設計思維重燃學習樂趣 創新教學成就無限可能 Unleash教育工作者論壇於「學與教博覽」上圓滿結束

2019/12/17
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

「離地」中學生以為視障人士開遮有困難 電腦科創客教育加入設計思維培養同理心

2019/11/21
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

再生玩具店推出綠色環保多元發展暑期班

2019/06/05
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

曾俊華指人工智能或取代大量工種 籲學生加強軟知識訓練

2019/05/22
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

創新通識科習作 中四生設計「寵物電影公園」籲勿棄養

2019/05/14
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

香港設計委員會 精采活動賀50周年

2018/07/06
《UNLEASH!設計思維。無限可能》

科技公司崇尚中醫養生學 設每日午睡眠一眠時段

2017/08/28